【2018線上優惠】志達電子 ATH-WS990BT 日本鐵三角Audio-technica 藍牙無線主動式抗噪耳罩式耳機 (台灣鐵三角公司貨)★限時搶買－玲君的網誌

志達電子 ATH-WS990BT 日本鐵三角Audio-technica 藍牙無線主動式抗噪耳罩式耳機 (台灣鐵三角公司貨)

尾牙就快到了，還不知道去哪採購時下最夯的尾牙家電嗎?小編立馬幫您找到正在進行尾牙家電季的 樂天市場， 志達電子 ATH-WS990BT 日本鐵三角Audio-technica 藍牙無線主動式抗噪耳罩式耳機 (台灣鐵三角公司貨)

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兼具鮮明重低音與高解析度。

新次元的無線音效。

無線耳罩式耳機

ATH-WS990BT

新設計φ53mm「深邃運動驅動單元」

高音質無線傳輸的Qualcomm? aptX? audio、AAC

可摺疊的設計

主動式抗噪功能

約30小時的長效無線播放時間

NCC:CCAJ17LP9080T0

台灣鐵三角公司貨

商品簡介

以無線傳輸更深沉、更鮮明的重低音。搭載?53mm

「深邃運動驅動單元」。

由軟硬係數不同的雙層緩衝材質製成的雙層構造耳墊（PAT.P）。

搭載降噪功能。藉由收音麥克風及收音孔最佳的位置排列，打造出自然的降噪空間，呈現完美解析度的低音域。

無需拿下耳機也能聽到周圍聲音的「外部聲音功能」。

提供約30小時的長效無線播放時間。*使用藍牙播放時

在耳際輕鬆進行音樂?影片播放或接聽來電等功能操作。

便於攜帶的折疊構造。

有線連接時，可對應高解析音源。*有線播放時符合Hi-Res認證規範。藍牙無線播放時，音質依據aptX/AAC/SBC等編碼方式而異。

商品規格

○耳機部分
- 型式：密閉式動圈型
- 驅動單元：?53mm
- 輸出感度：101dB/mW
- 頻率響應：5～40,000Hz
- 阻抗：30Ω

○麥克風部分
- 型式：背極式電容型
- 指向性：全指向性
- 感度：-44dB(1V/Pa,at1kHz)
- 頻率響應：50～4,000Hz

○通訊規格
- 通訊方式：藍牙標準規格Ver.4.1
- 最大通訊距離：視線良好範圍10m以內
- 通訊使用頻段：2.4GHz（2.402GHｚ～2.480GHｚ）
- 調變方式：FHSS
- 支援藍牙協定：A2DP、AVRCP、HFP、HSP
- 支援編碼：Qualcomm? aptX? audio、AAC、SBC
- 支援內容保護：SCMS-T
- 傳送頻段：20～20,000 Hz

○其他
- 電源：DC3.7V鋰聚合物電池（內藏）
- 充電時間：約5小時*
- 可使用時間：
  - 連續通訊（播放音樂、BT/ON、NC/ON時）：最長約25小時*
  - （僅使用Bluetooth）：最長約30小時*
  - 連續待機：最長約1000小時*
- 重量：約300g
- 工作溫度範圍：5℃～40℃
- 附屬品：
  - 充電用USB導線（30cm?USB Type-A /Micro USB Type-B）
  - 1.2m導線
  - 攜存袋
- ＊因使用條件而異。
- ※有線播放時符合Hi-Res認證規範。

藍牙無線播放時，音質則依據aptX/AAC/SBC等編碼方式而異。

保固條件：台灣鐵三角，保固一年

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遺珠之選

新聞分享

台中市政府今(31)日召開市政會議，市府教育局規劃推動校園社區化改造，讓學校兼顧幼托、學習、樂活、空間分享等多元功能，也響應中央前瞻計畫中的「城鄉建設」理念。市長林佳龍表示，少子化後，部分校園空間閒置，需活化利用，而人口高齡化後，托老服務空間需求增加，透過校園社區化，將一次解決兩個問題，打造有溫度的社區，推動共學、共參、共好的社會。

市政會議上，由教育局長彭富源進行「台中市校園社區化改造規劃」專案報告，說明市府如何透過活化學校既有空間及設施，擴大服務範圍及對象，增進公共財使用效益。

彭富源表示，受少子化影響，學校餘裕空間增加，加上人口高齡化，社區服務場域需求大，市長林佳龍上任後，積極推動校園開放，提供民眾休閒活動、終身學習場域的空間，為讓學校的功能更加多元，同時呼應中央前瞻計畫，教育局推動校園社區化改造，以利校園兼顧幼托、學習、樂活、空間分享等功能。

其中，「幼托」包括善用學校閒置空間或土地改造，推動非營利幼兒園、設置托嬰服務空間。其中，在非營利幼兒園部分，配合行政院前瞻計畫，利用學校空餘建地或老舊校舍拆除的新建空間，規劃設置11處幼非營利幼兒園，共招收1496名孩子，目標讓公共化教保服務據點數達到4成，減輕家庭育兒支出。

「學習」部分，教育局規劃社區資訊站，預計於30間學校，設置電腦或行動載具，提供社區民眾上網，並購置3D列印機，開設研習課程，提升社區民眾資訊素養。此外，也將設置學校社區共讀站、社區多功能學習中心，讓學校成為社區民眾終身學習的場域。

「樂活」部分則規劃設置體育休閒站，包括整建學校跑道、風雨操場、建置樂活運動站，滿足師生及社區民眾運動休閒需求。另也將補助學校規劃高中職青少年育樂中心、身障運動館。

「空間共享」則以學校現有活動中心調整空間設計或新建多功能活動中心，共構型式結合圖書館、視聽、終身學習空間等，提供社區終身學習或藝文活動、休憩及學習使用。此外，也活化運用部分學校空間，闢建地下停車場，解決民眾停車不足問題，提高參與學校活動的意願。

林佳龍表示，校園功能社區化，提供共學、托嬰等多元服務，是中央前瞻「城鄉建設」的重要一環；透過推動校園社區化改造，將有助於讓公共服務社區化、在地化，一次解決少子化後校園空間閒置問題，以及高齡化後的托老服務空間需求。

林佳龍指出，「打造有溫度的社區，推動共學、共參、共好的社會」，隨著都市現代化，人與人之間的關係較過去疏離，社區逐漸失去傳統的關懷分享功能，期盼透過跨局處、跨地方中央、跨政府民間的力量，讓校園社區化、社區校園化，提供以社區為基礎的支持系統，讓年輕人無後顧之憂，提升人們的生活品質。也說，教育局的專案報告，進一步修改後將提送中央，建議中央將台中規劃為校園社區化改造的示範區，並將政策推廣至全國。

副市長林依瑩建議，教育局推動11處非營利幼兒園的同時，也可同步在這些校園設置托嬰空間，兼顧托育與托嬰功能；此外，她也建議教育局推動校園社區化改造時，一併推出完善的配套措施，包括考量提升志工人力或建置專職人力等，落實各項校園社區服務。

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